Использование регулярной обратной связи со студентами для оценки и корректировки педагогических методов, форм обучения и технологий.
Для обеспечения регулярной обратной связи со студентами с целью оценки и корректировки педагогических методов, образовательных форм и технологий в МУА после каждого семестра проводится анонимный онлайн-опрос (Образец анкеты «Опросник удовлетворенности студентов»).
Анализ анкет показывает, что студенты в целом удовлетворены используемыми педагогическими методами, образовательными формами и технологиями (Отчет о результатах опроса «Опросник удовлетворенности студентов»).
Результаты обследования обсуждаются на межкафедральном совещании, СМК и Ученом совете, по итогам которого вносятся предложения о внесении изменений в рабочие программы по отдельным дисциплинам (Протокол заседания Ученого совета).
В последующем в отдел управления качеством предоставляется отчет подразделений о проведенной работе по устранению замечаний (отчет о результатах контроля по устранению замечаний по «Анкете удовлетворенности студентов»). Также вы можете посмотреть, были ли учтены замечания и предложения при проведении опроса после следующего семестра.
Опрос позволяет увидеть уровень удовлетворенности студентов обучением в МУА и качеством преподавания. Цель процедуры анкетирования вполне оправдана, так как удалось установить уровень удовлетворенности студентов и уровень качества образовательной деятельности.
Анализ успехов и неудач. Проанализируйте, какие методы и технологии обучения работают хорошо, а где необходимы улучшения. Некоторые формы обучения могут не достичь желаемых результатов и их необходимо изменить или заменить.
МУА проводит тщательный анализ успехов и неудач образовательного процесса. Это позволяет определить, какие методы и технологии обучения работают эффективно и приводят к хорошим результатам для учащихся, а также выявить те аспекты, где требуются улучшения.
Департамент управления качеством тщательно анализирует отзывы студентов и отзывы, полученные в ходе опроса, чтобы понять, какие элементы образовательного процесса наиболее ценны и эффективны для студентов. Этот анализ помогает выявить наиболее успешные методы и технологии обучения, а также определить те, которые необходимо улучшить или заменить.
Владение оценщиками (экзаменаторами) методами проверки знаний обучающихся и непрерывное профессиональное развитие в этой области.
В целях стратегического плана развития МУА огромная роль отведена формированию стабильной, высокопрофессиональной команды с постоянным повышением квалификации. Планы повышения квалификации педагогических кадров учитывают потребности каждого педагога и предусматривают свободный выбор цикла повышения квалификации.
Способность оценщиков проверять знания студентов оценивается путем рецензирования учебных программ, обсуждения методов оценивания на соборных заседаниях, взаимных посещений классов учителей, контрольных посещений занятий заведующими кафедрами, отделом управления качеством, проректором по учебной работе.
На официальном сайте публикуются подробные описания критериев и методов оценки, которые призваны быть адекватными ожидаемым результатам обучения, которых должны достичь учащиеся. (связь:)
В МУА разработаны и утверждены положения, которые предусматривают методы и общие критерии оценки результатов обучения студентов, действуют внутреннюю систему оценки качества образования в соответствии с положением о ее реализации и отражены в следующих положениях:
О ПЛО ВПЭ (Положение об ПЛО ВПЭ);
об организации образовательного процесса на основе кредитной технологии обучения (ЕКТС) (Положение о ЕКТС);
о модульно-балльно-рейтинговой системе оценки достижений обучающихся (Положение об ИБРС);
Об академической мобильности (Положение об академической мобильности);
о зачетной и экзаменационной сессии (Положение о зачетной и экзаменационной сессии);
об апелляционной комиссии (Положение об апелляционной комиссии);
на курсах по выбору студентов (Положение о курсах по выбору студентов);
О научно-исследовательской работе студентов (НИР) (Положение о НИОКР);
о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся (заявление о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся);
об итоговой государственной аттестации выпускников (Положение о ГИА);
О ЕМС (Положение об ЕМС);
о Кодексе поведения дисциплины (Положении о);
На сайте публикуются аннотации и программы учебных дисциплин, в которых подробно указаны критерии, методы и политика оценки учащихся, даны описания возникающих компетенций и ожидаемых результатов обучения (ссылка на сайт аннотаций и программ).
Распределение рейтинговых баллов между видами управления устанавливается в следующем соотношении согласно таблице модульно-балльно-рейтинговой системы: (указать таблицу)
Обеспечение объективности и прозрачности процедуры оценки, включая смягчающие обстоятельства и предусмотрение формальной процедуры обжалования результатов оценки
Официальная процедура обжалования результатов оценивания и итогового контроля в МУА осуществляется в соответствии с Положением об апелляционной комиссии. Для обеспечения объективности и прозрачности процедуры оценивания итоговый контроль проводится в форме экзамена с обязательным участием и контролем наблюдателей. Видеозаписи с экзаменов используются как дополнительное подтверждение этого процесса.
За время существования МУА не поступало жалоб со стороны студентов, вызывающих сомнения в объективности и прозрачности процедуры проверки знаний.
Для обеспечения прозрачности и объективности процедуры оценивания студентов МУА внедрил использование GoogleForms. Вся информация о движении студенческого состава, критериях оценивания, контрольных формах и экзаменационных листах вносится в информационную систему Google. Каждый студент может войти в систему и получить информацию о своем рейтинге. Это позволяет учащимся индивидуально отслеживать свой прогресс в обучении, а преподавателям объективно подсчитывать баллы учащихся.
Сроки устранения академической задолженности обучающимися устанавливаются УМЭ МУА по согласованию с кафедрами и доводятся до сведения обучающихся. Студентам, не явившимся на экзамен по болезни, неуважительным причинам или получившим на экзамене оценку «неудовлетворительно», разрешается пересдавать экзамен не более трех раз. График пересдачи составляется УМЭ МУА по согласованию с кафедрами и доводится до сведения студентов. Пересдача проводится в рамках экзаменационной сессии, но только после сдачи обучающимися всех плановых экзаменов.
Справка с результатами пересдачи подается кафедрой в деканат в день проведения повторного экзамена или не позднее 12 часов следующего дня. Неспособность студента пересдать экзамен без уважительной причины приравнивается к неудовлетворительной оценке. При оценке дисциплины на «неудовлетворительно» студент имеет право сдавать все последующие экзамены в ходе экзаменационной сессии. Студентам, не имеющим возможности сдать зачеты и экзамены в установленные сроки по документально подтвержденной уважительной причине, приказом декана устанавливаются индивидуальные сроки сдачи зачетов и экзаменов.
В случае несогласия с результатами оценивания по предмету обучающийся имеет право подать апелляционную жалобу – мотивированное письменное заявление о нарушении порядка проведения экзамена, повлекшем снижение оценки, либо об ошибке в его мнение об оценке, выставленной на экзамене. Заявление об апелляции подается обучающимся проректору по воспитательной работе в день сдачи экзамена. Поданное обращение рассматривается созданной для этого комиссией в течение трех рабочих дней.
Для обеспечения регулярной обратной связи со студентами с целью оценки и корректировки педагогических методов, образовательных форм и технологий в МУА после каждого семестра проводится анонимный онлайн-опрос (Образец анкеты «Опросник удовлетворенности студентов»).
Анализ анкет показывает, что студенты в целом удовлетворены используемыми педагогическими методами, образовательными формами и технологиями (Отчет о результатах опроса «Опросник удовлетворенности студентов»).
Результаты обследования обсуждаются на межкафедральном совещании, СМК и Ученом совете, по итогам которого вносятся предложения о внесении изменений в рабочие программы по отдельным дисциплинам (Протокол заседания Ученого совета).
В последующем в отдел управления качеством предоставляется отчет подразделений о проведенной работе по устранению замечаний (отчет о результатах контроля по устранению замечаний по «Анкете удовлетворенности студентов»). Также вы можете посмотреть, были ли учтены замечания и предложения при проведении опроса после следующего семестра.
Опрос позволяет увидеть уровень удовлетворенности студентов обучением в МУА и качеством преподавания. Цель процедуры анкетирования вполне оправдана, так как удалось установить уровень удовлетворенности студентов и уровень качества образовательной деятельности.
Анализ успехов и неудач. Проанализируйте, какие методы и технологии обучения работают хорошо, а где необходимы улучшения. Некоторые формы обучения могут не достичь желаемых результатов и их необходимо изменить или заменить.
МУА проводит тщательный анализ успехов и неудач образовательного процесса. Это позволяет определить, какие методы и технологии обучения работают эффективно и приводят к хорошим результатам для учащихся, а также выявить те аспекты, где требуются улучшения.
Департамент управления качеством тщательно анализирует отзывы студентов и отзывы, полученные в ходе опроса, чтобы понять, какие элементы образовательного процесса наиболее ценны и эффективны для студентов. Этот анализ помогает выявить наиболее успешные методы и технологии обучения, а также определить те, которые необходимо улучшить или заменить.
Владение оценщиками (экзаменаторами) методами проверки знаний обучающихся и непрерывное профессиональное развитие в этой области.
В целях стратегического плана развития МУА огромная роль отведена формированию стабильной, высокопрофессиональной команды с постоянным повышением квалификации. Планы повышения квалификации педагогических кадров учитывают потребности каждого педагога и предусматривают свободный выбор цикла повышения квалификации.
Способность оценщиков проверять знания студентов оценивается путем рецензирования учебных программ, обсуждения методов оценивания на соборных заседаниях, взаимных посещений классов учителей, контрольных посещений занятий заведующими кафедрами, отделом управления качеством, проректором по учебной работе.
- В МУА используется модульно-балльно-рейтинговая система контроля знаний студентов. Процедуры оценки определены Положением МУА ИБРС (ссылка:).Основными методами проверки знаний являются:
- Устный экзамен
- Письменный экзамен
- Тестирование.
- Конкретные формы и процедуры текущего, промежуточного и итогового контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются преподавателем и отражаются в учебных программах и программах, доводятся до сведения обучающихся в течение (указать количество дней).
- Промежуточная и итоговая проверка знаний проводится согласно утвержденному графику образовательного процесса МУА. Итоговая оценка результатов обучения студента по дисциплине за семестр состоит из средней суммы всех видов контроля с переводом в рейтинговый план дисциплины. После этого отображается средний рейтинг студента за семестр.
- Результаты студенческих аттестаций доводятся до сведения каждого студента через электронный журнал, размещенный на портале. (связь:)
- Преподавательский состав МУА постоянно работает над повышением своего педагогического мастерства и профессиональной квалификации. В МУА сформирован резерв кадров по всем дисциплинам на все семестры, что позволяет обеспечить непрерывность и стабильность обучения.
- Информация о методах проверки знаний студентов отражена в рабочих программах дисциплин и учебных программ, размещенных на сайте МУА.
- Публикация образовательной организацией на своем сайте критериев и методов оценки, адекватных ожидаемым результатам обучения, которых должны достичь обучающиеся, а также демонстрация уровня достижения обучающимися запланированного результата обучения.
- МУА придает большое значение прозрачности оценки студенческой успеваемости и активно работает над тем, чтобы учащиеся и другие заинтересованные стороны имели доступ к информации о критериях и методах оценивания.
На официальном сайте публикуются подробные описания критериев и методов оценки, которые призваны быть адекватными ожидаемым результатам обучения, которых должны достичь учащиеся. (связь:)
В МУА разработаны и утверждены положения, которые предусматривают методы и общие критерии оценки результатов обучения студентов, действуют внутреннюю систему оценки качества образования в соответствии с положением о ее реализации и отражены в следующих положениях:
О ПЛО ВПЭ (Положение об ПЛО ВПЭ);
об организации образовательного процесса на основе кредитной технологии обучения (ЕКТС) (Положение о ЕКТС);
о модульно-балльно-рейтинговой системе оценки достижений обучающихся (Положение об ИБРС);
Об академической мобильности (Положение об академической мобильности);
о зачетной и экзаменационной сессии (Положение о зачетной и экзаменационной сессии);
об апелляционной комиссии (Положение об апелляционной комиссии);
на курсах по выбору студентов (Положение о курсах по выбору студентов);
О научно-исследовательской работе студентов (НИР) (Положение о НИОКР);
о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся (заявление о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся);
об итоговой государственной аттестации выпускников (Положение о ГИА);
О ЕМС (Положение об ЕМС);
о Кодексе поведения дисциплины (Положении о);
На сайте публикуются аннотации и программы учебных дисциплин, в которых подробно указаны критерии, методы и политика оценки учащихся, даны описания возникающих компетенций и ожидаемых результатов обучения (ссылка на сайт аннотаций и программ).
Распределение рейтинговых баллов между видами управления устанавливается в следующем соотношении согласно таблице модульно-балльно-рейтинговой системы: (указать таблицу)
Обеспечение объективности и прозрачности процедуры оценки, включая смягчающие обстоятельства и предусмотрение формальной процедуры обжалования результатов оценки
Официальная процедура обжалования результатов оценивания и итогового контроля в МУА осуществляется в соответствии с Положением об апелляционной комиссии. Для обеспечения объективности и прозрачности процедуры оценивания итоговый контроль проводится в форме экзамена с обязательным участием и контролем наблюдателей. Видеозаписи с экзаменов используются как дополнительное подтверждение этого процесса.
За время существования МУА не поступало жалоб со стороны студентов, вызывающих сомнения в объективности и прозрачности процедуры проверки знаний.
Для обеспечения прозрачности и объективности процедуры оценивания студентов МУА внедрил использование GoogleForms. Вся информация о движении студенческого состава, критериях оценивания, контрольных формах и экзаменационных листах вносится в информационную систему Google. Каждый студент может войти в систему и получить информацию о своем рейтинге. Это позволяет учащимся индивидуально отслеживать свой прогресс в обучении, а преподавателям объективно подсчитывать баллы учащихся.
Сроки устранения академической задолженности обучающимися устанавливаются УМЭ МУА по согласованию с кафедрами и доводятся до сведения обучающихся. Студентам, не явившимся на экзамен по болезни, неуважительным причинам или получившим на экзамене оценку «неудовлетворительно», разрешается пересдавать экзамен не более трех раз. График пересдачи составляется УМЭ МУА по согласованию с кафедрами и доводится до сведения студентов. Пересдача проводится в рамках экзаменационной сессии, но только после сдачи обучающимися всех плановых экзаменов.
Справка с результатами пересдачи подается кафедрой в деканат в день проведения повторного экзамена или не позднее 12 часов следующего дня. Неспособность студента пересдать экзамен без уважительной причины приравнивается к неудовлетворительной оценке. При оценке дисциплины на «неудовлетворительно» студент имеет право сдавать все последующие экзамены в ходе экзаменационной сессии. Студентам, не имеющим возможности сдать зачеты и экзамены в установленные сроки по документально подтвержденной уважительной причине, приказом декана устанавливаются индивидуальные сроки сдачи зачетов и экзаменов.
В случае несогласия с результатами оценивания по предмету обучающийся имеет право подать апелляционную жалобу – мотивированное письменное заявление о нарушении порядка проведения экзамена, повлекшем снижение оценки, либо об ошибке в его мнение об оценке, выставленной на экзамене. Заявление об апелляции подается обучающимся проректору по воспитательной работе в день сдачи экзамена. Поданное обращение рассматривается созданной для этого комиссией в течение трех рабочих дней.
